Diigo

Diigo es el marcador social más versátil actualmente para los docentes. No sólo ordena y clasifica nuestros favoritos sino que también nuestras notas e imágenes. También nos permite comentar las páginas marcadas así como añadir notas flotantes y remarcar fragmentos de una página estática. En futuras versiones pretende clasificar también documentos y audio. Además, Diigo nos permite crear cuentas exclusivas para docentes con unos privilegios muy interesantes tales como:
- Crear cuentas para los estudiantes de una clase entera sin necesidad de que éstos tengan una cuenta de correo electrónico asociada.
- Los estudiantes de una misma clase se configurarán automáticamente como un grupo de Diigo para que puedan empezar a utilizar todos los beneficios que un grupo de Diigo ofrece, tales como favoritos del grupo y anotaciones, y los foros del grupo.
- Configuración de privacidad de las cuentas de los estudiantes son preestablecida de manera que sólo los maestros y compañeros de clase se pueden comunicar con ellos.
- Los anuncios presentan a los usuarios de cuentas de los estudiantes se limitan a los  patrocinadores relacionados con la educación, y nunca será publicidad para adultos.

Uso de diigo como buscador.Los marcadores sociales nos permiten buscar páginas de la misma forma que lo hacemos con un buscador web como Google, con la diferencia de que en éstos los resultados destacados serán aquellos que más usuarios hayan marcado y etiquetado, mientras que los buscadores siguen otros criterios como el número de visitas a dichas páginas.

 

Identidad digital

Para comenzar hemos de decir que las redes sociales son cada vez más utilizadas.

Con esto las personas pueden expresar sus opiniones y establecer nuevas amistades.

Pero el problema que existe en la actualidad es que muchas de estas personas no hacen un buen uso de las redes sociales ya que no saben proteger su identidad digital.

En mi opinión se decerían ofrecer cursos para las personas para que vean que internet no es tan peligroso si saben proteger su identidad digital, y también debemos promocionar más el uso de las redes sociales en el aula, para así informar a los niños desde la etapa de primaria las ventajas e inconvenientes de internet.

http://www.youtube.com/watch?v=CBYJoQETM8Y 

http://www.youtube.com/watch?v=CBYJoQETM8Y

Las redes sociales en Educación

Como hemos visto en clase, las redes sociales son una importante herramienta hoy en día, y de gran utilidad, pues nos permiten comunicarnos con muchas personas al instante.

Los docentes introducen en sus metodologías las redes sociales, ya que estas redes están en el uso diario de nuestros alumnos.

El problema es que hay docentes que están en contra del uso de las redes sociales en educación, al considerarlas como instrumentos de distracción.

Es ahí cuando debemos destacar que partimos de dos ideas básicas en lo referente a la integración de la redes sociales:

-La primera es que ninguna herramienta es en sí perjudicial, lo es el uso que se hace de ella.

-La segunda es que los profesores debemos fomentar la comunicación con los alumnos, acercarnos a ellos para conocerlos y así poder ejercer nuestra docencia de forma más efectiva.

En los últimos años se ha observado el aumento de las herramientas tecnológicas, así como, el gran uso de las redes sociales, y que mejor que el alumno pueda incorporarse al mundo de las redes de la mano de los profesores
 

Aquí dejo un video sobre el uso de las redes sociales en los jovenes:

PowToon : Powtoon sobre Facebook.

Internet en el aula

Esta es nuestra propuesta de la caza del tesoro.

Tema: EL CICLO DEL AGUA
Áreas implicadas: Conocimiento del medio natural y social
Competencias:
-Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
-Tratamiento de la información y competencia digital.
-Competencia social y ciudadania.
Nivel: 4º Primaria


En el siguiente enlace se puede acceder a la actividad, pero además adjuntaremos capturas de pantalla.


http://phpwebquest.org/newphp/caza/soporte_tablon_c.php?id_actividad=46712&id_pagina=1

 

 

 

 

Web 2.0

Pedagogías emergentes

DEFINICIÓN 

Conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen alrededor del uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador en el marco de una nueva cultura del aprendizaje

RASGOS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES 

1. Poseen una visión de la educación que va más allá de la adquisición de conocimientos o de habilidades concretas. Educar es también ofrecer oportunidades para que tengan lugar cambios significativos en la manera de entender y actuar en el mundo.
2. Se basan en teorías pedagógicas ya clásicas, como las teorías constructivistas sociales y construccionistas del aprendizaje, el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje trialógico, etc. y en ideas más “modernas”, como el conectivismo y el aprendizaje rizomático.
3. Superan los límites físicos y organizativos del aula uniendo contextos formales e informales de aprendizaje, aprovechando recursos y herramientas globales y difundiendo los resultados de los estudiantes también globalmente. Se anima a que los participantes configuren espacios y ecologías de aprendizaje.
4. Muchos proyectos son colaborativos, interniveles y abiertos a la participación de docentes y alumnos de otros centros de cualquier parte del mundo e incluso otras personas significativas.
5. Potencian conocimientos, actitudes y habilidades relacionadas con la competencia “aprender a aprender”, la metacognición y el compromiso con el propio de aprendizaje de los estudiantes, más allá del curso, el aula, la evaluación y el currículum prescrito.
6. Convierten las actividades escolares en experiencias personalmente significativas y auténticas. Estimulan el compromiso emocional de los participantes.
7. Los docentes y los aprendices asumen riesgos intelectuales y transitan por caminos no trillados. Son actividades creativas, divergentes y abiertas, no mera repetición.
8. En la evaluación se suele adoptar un margen de tolerancia que permite evidenciar los aprendizajes emergentes, aquellos no prescritos por el docente.



El texto de buenas prácticas que nosotros hemos elegido es el siguiente:

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/primaria/1121-qticotazosq

Ticotazos es un blog de aula que pertenece a la clase de 5º B de Educación Primaria de la Escuela Antoni Torroja i Miret de Vila-seca, Tarragona, que cuenta con Héctor Soldado Romaguera como maestro. Las características son las siguientes:
-La organización y la cooperación-colaboración entre todos los miembros de Ticotazos.
-Promueven el compromiso emocional de los participantes.
-Realizan actividades creativas y divertidas

Informe semanal- 3ªParte

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Esta tercera semana hemos tenido que descubrir que son las pedagogías emergentes y cuales son sus características para poder saber como se puede utilizar en el ámbito educativo.

Tambien he aprendido cosas nuevas de la Web 2.0, y es que en esta asignatura cada dia se aprende cosas nuevas.

¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?

No he cometido ningún error ya que le he dedicado el tiempo suficiente y espero que con la explicación que les ofrezca a mis compañeros les resuelva las dudas sobre las pedagogías emergentes y su utilización en el ambito educativo.

En el caso de que me falte algo de información podre completarla con la ayuda de mis compañeros.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Cada dia que pase y aprenda algo  nuevo ya sea bueno o malo, si me ya que en un futuro no muy lejano me puedo encontrar con situaciones parecidas y puedo saber como enfrentarme a ellas.

  

Línea cronológica sobre la historia de Internet

Aquí esta el link de nuestra preciosa línea cronológica sobre la historia de Internet:

Historia de Internet on Dipity.

Informe semanal- 2ªParte

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

En esta seguda semana lo que he aprendido es a realizar con mis compañeros una línea cronológica de la historia de internet, pero lo más importante son los recursos que nos ha dado la profesora ya que hoy a sido la historia de internet pero mañana podran ser miles de lineas cronológicas las que podamos realizar y perfeccionar con el tiempo.

Las herramientas para realizar lineas cronológicas los podemos encontrar en:

• Dipity (http://www.dipity.com)
• Xtimline (http://www.xtimeline.com/login.aspx?returnurl=%7e%2f)
• Timetoast (http://www.timetoast.com)
• Timerime (http://timerime.com)

Otra de las cosas que he aprendido es a realizar pósters digitales. Para realizar esta actividad también tenemos herramientas para que nos sea más sencillo. Las podemos encontrar en:

http://www.glogster.com.

¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?

En esta segunda semana pienso que no he cometido ningún error  ya que he dedicado el tiempo suficiente para poder dominar las herramientas para poder realizar las actividades de clase, y por lo tanto para poder dominar las herramientas sugeridas por la profesora.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

  

Claro que me sirve en el fututo, puesto que a mis alumnos para explicarle la historia del mundo o de la evolución del hombre será mucho más sencillo poder realizarlo con una línea cronológica y ahora que domino la herramienta será mas sencillo aún.

Informe semanal

¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?

Lo que hemos aprendido esta semana en la asignatura de TIC es lo siguiente:

-Significado y características de las TIC.

-Licencias Creative Commons. Hemos aprendido los diferentes tipos de licencia que existen así como sus maneras de combinarlas.

-Hemos aprendido a buscar por internet imágenes y vídeos con estas licencias y esto es muy importante ya que para usar algo que no es tuyo tienes que consultar si puedes utilizarlo.

Ahora soy capaz de distinguir que material puedo utilizar y también de introducir una licencia Creative Commons en mi blog.

¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?

El principal error que he cometido esta semana ha sido el de subir una imagen en mi presentación sin antes haber conocido las lincencias pero después he corregido mi error y he cambiado la imagen. Otro de mis errores es la falta de conocimiento de algunas herramientas de internet pero poco a poco las iré adquiriendo.

¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?

Por supuesto que lo que he aprendido siver para mi futuro como profesor ya que los métodos utilizados en la educación estan en continuo progreso y nosotros como buenos docentes debemos estar al tanto de todas las herramientas posibles para poder hacer nuestras clases más divertidas y eficientes.

CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC

Inmaterialidad: resulta más fácil, cómodo y eficaz llevar un portátil o cualquier otro dispositivo que ir cargado de libros a la escuela. Amplían la información y nos ayudan a ser críticos porque al disponer de mayor contenido tienes que seleccionar con lo que te quedas. Además resulta más ecológico al no gastar tanto papel.

Interactividad: enviar o recibir correos electrónicos a sus alumnos y viceversa. Los sujetos pasa de ser pasivos a ser partícipes de su propio aprendizaje.

 

Flexibilidad: el uso de las tic permite resolver las dudas de los alumnos en cualquier momento del día, de no tener que estar atado a un espacio físico concreto, por ejemplo a través del email. Las tic se pueden adaptar a las características de los alumnos.

Digitalización: el hecho de tener más información y poder manipularla hace que los alumnos les resulte cómodo recopilar información de internet (“copiar y pegar”) con lo cual como docentes deberíamos exigirle actividades en las que investiguen, ya que a través de la digitalización se permite una investigación más completa.

Automatización: si las cosas más complejas las podemos hacer más simple podemos ir más allá, como maestros, en vez de pedir por ejemplo la biografía de algún personaje, le pedimos que haga una línea del tiempo, un mapa conceptual… para que evite el “copiar y pegar” e investigue en aquello que le estamos pidiendo.

Interconexión (comunicación): te permite comunicarte con otras escuelas o incluso con otros países. Los alumnos pueden crear en las redes sociales o dispositivos móviles grupos en los que se informe de la asignatura así como las actividades y dudas que puedan surgir dentro del área.

 

Diversidad y propósito general: a veces podemos ir más allá de lo que habíamos planteado. Los alumnos deben de utilizar las tic no sólo en el ámbito escolar sino también en la vida cotidiana como por ejemplo google o youtube.

Si empezamos con un objetivo y luego conforme avanza el trabajo descubrimos otras cosas, al final va más allá del aprendizaje.

Innovación: tanto los maestros como los alumnos deben conocer nuevas tecnologías y estar al tanto de sus innovaciones, y usarlas en clase, no separar estas nuevas tecnologías del ámbito escolar. Y, como tarea semanal exponer las que hayan encontrado en clase.

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Calidad de imagen y sonido: por ejemplo en clase de música antes la maestra utilizaba el radiocasete para escuchar piezas ahora conectamos los altavoces al ordenador y desde allí escuchamos la pieza con mayor calidad de sonido y diversidad de elección. El profesor acerca imágenes que no se pueden ver normalmente y cada vez con mayor calidad.

 

Procesos frente a productos: si los alumnos hacen una presentación en power point, la calificación que haga el profesor no sólo tenga en cuanto los contenidos de la presentación sino también el diseño y otros aspectos que corroboren que el alumno maneja la herramienta.

Multimedia: al realizar una actividad con las tic sería interesante que los alumnos no sólo emplearan el Word sino que también introdujeran otros recursos multimedia para hacer más atractiva la actividad mediante vídeos, imágenes, animaciones…

http://www.youtube.com/watch?v=0eVcI23AMUo

Accesibilidad y usabilidad: cuando los alumnos tengan que hacer trabajos en los que utilicen el ordenador el maestro debe poner a disposición de los alumnos las aulas informáticas.

Buscar yo como maestra páginas web que resulten fáciles de manejar para que los alumnos lean, investiguen, manipulen… la información de la web.

Cuando diseño materiales es conveniente que sean accesibles y usables por los alumnos.

Las licencias

Las licencias Creative Commons sirven para expresar los usos que permite el autor sobre su obra a los demás usuarios, no los usos que se dispone a hacer de su obra y se centran exclusivamente en el ejercicio de los derechos de explotación.

Para usar estas licencias no tienes que tener ningún tipo de registro de la propiedad intelectual.

Los tipos de licencia que hay son los siguientes:

•  Atribución (BY): El reconocimiento de la autoría es un derecho moral irrenunciable por parte del autor y todas las licencias deben respetarlo y aplicarlo siempre.

• Compartir Igual (SA): permite obras derivadas bajo exactamente la misma licencia o una similar (una licencia CC más actualizada o de otra jurisdicción)

• No uso Comercial (NC): prohíbe que a obra sea utilizada con fines comerciales directos o indirectos (ej: hilo musical en un negocio)

• No Obras Derivadas (ND): no permite modificar de forma alguna la obra. (ej. traducción de una obra literaria).

  Y las podemos combinar como os muestro en esta imagen:

    
  
  
   Para citar los recursos debemos asegurarnos de que el recurso posee la licencia para esto debemos de saber el nombre del autor y el nombre del recurso.
  Támbien es muy importante explicar de donde se ha sacado el recurso y por lo tanto poner la bibliografia de los recursos extraidos.
  
  
  Los recursos que yo he encontrado son los siguientes:
  
  
  
   
  Esta imagen posee una licencia (by-nd) y es de la siguien pagina:
  Publicado por: mariasm en http://www.google.es/imghp
   
  
  
  En este video se explican las partes del cuerpo y tiene una licencia (by-nd) 
  publicado por:FIESTIKIDS  en http://www.youtube.com/?gl=ES&hl=es
  
  
  Los recursos con licencia son importantes y tienen las siguientes ventajas:
  -Podemos compartir información para que otras personas les sirva de ayuda.
  -Para que  los autores no se sientan plagiados o que le estan robando las ideas, ya que los propios autores deciden que licencia poner. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   

El área digital

TIC-TEANDO

Hola, soy Pedro alumno de 1º de Grado en Educación primaria y he creado este blog para la asignatura de TIC.

Mis expectativas sobre esta asignatura es descubrir y analizar cosas que no conozco respecto al área digital.

Las tecnologias son muy importantes en el presente y lo van a ser aun más en el futuro por eso cada día tenemos que ir actualizandonos y por eso pienso que es importante esta asignatura.

Yo elegí  el grado en Educación primaria para poder formarme como profesional y despues poder enseñar a los niños/as mis conocimientos.

Pd: Espero que esta asignatura sea divertida :P.